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'작은 영웅'들 키워내야 - 김연근 전북도의원
익산신문 기자 / ikpress@naver.com 입력 : 2010년 01월 04일(월) 17:44
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‘10년 성장은 기술과 시스템으로 가능하지만, 100년 성장은 사람을 통해 가능합니다’ 요즈음 TV에 나오는 어떤 기업의 광고 문구다. 진정한 인재는 창의적이고 발산적인 사고와 함께 사회공헌에 대한 책임감을 일깨우는 인성을 강조한다는 느낌이어서 마음이 강하게 이끌린다. 이와 유사하게 최근 케임브리지프라이머리리뷰(CPR)는 입시 위주의 교육이 다양하고 균형 있는 교육을 저해해 인문학적 소양이나 예술성을 키워주지 못한다는 연구 결과를 발표했다. 소위 몇몇 과목만을 중요시하는 주입교육으로는 세상을 보는 통합적인 눈과 귀를 키워주지 못한다는 것이다. 지금처럼 국제적 경쟁력을 키워야 한다고 강조하는 국제사회에서는 폭넓은 인성교육과 연관지식을 응용해 새로운 결과물을 창조할 수 있는 감수성을 지닌 인재가 필요하다. 이런 창의적인 인재가 ‘아이디어의 경연장’인 국제사회를 무대로 경쟁력을 가진다.
그러나 우리에게 좋은 학교란 좋은 성적을 내는 곳으로 국한돼 버렸고, '기러기 아빠'라는 신조어가 보편화된 지 오래다. 언제부턴가 입시와 출세위주의 교육으로 이기주의가 감성을 앞지르는 것이 일상화되었고, 가족 간의 유대관계마저 위태롭게 하는 모습이 우리교육의 자화상이다. 이러한 교육현실에 감수성을 더하는 인성교육과 여기서 한 발 나아간 인권감수성은 우리가 당연히 가져야 할 시민정신일 것이다.
예를 들자면, 장애아동이나 이주여성 자녀, 빈곤층과 결손가정 아이들에 대한 차별적 시각은 아이들의 교실 안에서 약자에게 한없이 힘들고 각박한 어른들의 사회가 재현된다. 어릴 적 가치관은 자신과 세계를 평가하는 틀이기 때문에 어울림을 알게 해야 한다. 그러면 시작을 어디서 어떻게 하느냐 인데, 이에 대해 전문가들은 친근한 주변 생활 경험 속, 즉 가정과 학교와 이웃의 ‘칭찬과 격려’에서라고 답한다. 아이들은 사랑을 먹고 자라고 칭찬과 격려를 통해 존재감을 확인하는데, 경쟁위주의 교육에서 위축된 아이들은 자신을 사회에서 소외시키고, 의젓한 모습으로 나서길 꺼려해 남을 신뢰하거나 사랑하지 못하는 결과까지 초래한다는 것이다. 하긴 칭찬은 고래도 춤추게 한다고 하지 않았던가. 칭찬을 통해 친구의 착한 일과 고운 맘을 발견하는 일, 독서로 좀 더 넓은 세상으로 이끌어주고 고운 심성을 기르게 하는 일, 상대방에 대한 이해와 존중의 마음이 자연스레 일어나게 도와주는 일, 어려운 이웃을 돌아보고 사랑하는 과정을 통해 사람의 존재를 알아가는 일. 이런 일들은 조화로운 시선을 가능케 하는 기본이다.
인권감수성은 그 동안 ‘인성’이나 ‘도덕성’으로 강조된 전통사회의 덕목과 크게 다르지 않다. 이 개념들은 근본적으로 인격을 다스리는 태도를 말하는 것이기 때문에, 인문적·예술적 소양을 통해 정신을 풍요롭게 하는 넓은 차원에서 다양한 층위의 방안들로 접근해야 한다. 가정에서 학교에서 그리고 지역사회에서 시작해야 한다. 그리고 ‘이웃을 배려하고 더불어 사는 인성을 지닌 지성인’이 될 수 있도록, 또 ‘위기학생’을 포용하는 시스템과 이를 위한 정책이 진을 쳐야 한다. 2010년에는 이 아젠다가 좀 더 구체화되길 희망한다.
지금까지는 어른들이 방향을 정하면 아이들이 따랐지만 사정은 조금씩 달라지고 있다. 새로운 것을 만들기 위해 아이들을 한 움큼이라도 내 속에 담지 않고서는 진정한 소통이 이루어질 수 없고, 치유와 교육 또한 이룰 수 없다. 그래서 부모와 교사와 정치인은 모두 자녀와 학생과 아이들을 자신들 속에 조금씩 담아야 하는 사람들이다. 그러면 지금까지 그래왔던 것처럼 앞으로도 참된 가치를 소중히 여기는 작은 영웅들에 의해 창의적이고 선한 방향으로 우리 사회의 모습이 조금씩 바뀌어 갈 것이다.
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익산신문 기자  ikpress@naver.com
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