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정광윤 교육장 칼럼-시민과 함께 익산교육 바른지표 확립
e익산일보 기자 / ikpress@naver.com 입력 : 2006년 11월 16일(목) 10:35
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그게 나이 탓일까/ 잠들기 전 베개를 베고 잠시/ 나도 모르게/그냥 눈물이 나와/ 오늘밤이 어쩌면 세상에서의 /마지막 밤인 것처럼/ 말없는 한 순간의 기도/혼자 시드는 밤/둑길의 망초 꽃 /잠들기 전 베개를 베고/ 귓가로 흘리는 눈물/잊어서는 안 될 슬픔이/길섶 어딘가에서 피고 지는지/ 몰라/ 맨발 벗은 슬픔이/ 이 밤에/ 멀어져 간 나를 부르며/ 잠들기 전 한때 나를 적시는지도 /몰라/ - 잠들기 전에 눈물이- 강인한
한 해의 시간이 속력을 내고 있는 11월, 만추이다. 영혼의 통증을 치유하는 아스피린이 있다면 그것은 바로 기도이거나 한편의 가슴을 울리는 詩가 아닐까 싶다.
며칠 전, 강인한 시인의 시를 읽다가 나도 모르게 차오르는 눈물 한줄기를 느낄 수 있었다. 어쩌면 눈물도 물고기를 담은 어항과 같아서 자주 물을 갈아주지 않으면 마음이 썩을지도 모른다.
인간의 감각 중 감성의 끝점에 있는 눈물이라는 것이 제때에 피워 올려져야 영혼의 정화가 이루어지기 때문이다.
최근 몇 년간 머릿속을 가득 메우고 있는 교육정책과 처리해야 할 교육현안사업, 몇 달 전 새로운 CEO 로서 과제부여, 매일 가득 짜여진 행사 참여 스케쥴 속을 사명감으로 힘차게 즐기다보니, 2006년이 저물고 있었다.
누구든지 만추의 이맘 때 쯤이면 ‘잠들기 전에 눈물’같은 뜨거움으로 자신을 돌아보게 되는 것이 인지상정이다. 풍류가처럼 1년에 한두 번 쯤은 달을 베고 누워 잠들고도 싶고, 오늘이 마지막 밤인 것처럼 겸허하게 벌거벗은 자신을 만나보고 싶은 것이다.
올해 9월, 익산교육의 총책임자가 된 이후로, 나의 어깨는 더 넓어질 것을 부여받았다. 誠心외에는 아무것도 가진 것이 없는 내가 교육장으로서 권리보다는 내 직함이 부끄럽지 않아야 할 의무부여가 사실 두렵기도 하다. 하지만 나는 한편 또 얼마나 행복한가. 내가 가진 지위를 통해 내 안에 잠재된 교육에 대한 열정을 제도권 내에서 마음껏 발휘할 수 있는 것이다.
이제는 바야흐로 IQ, EQ 에 이어, SQ(사회지능 지수)가 중요한 시대가 왔다. 세계적 심리학자인 대니얼 골먼은 오늘날 성공하는 사람들은 무엇보다 SQ가 높다고 한다. 복잡한 세상에서 타인의 감정과 생각을 제대로 인식하고 좋은 관계를 만들어가는 능력, 바로 사회지능이 현대의 성공 요소라는 얘기이다.
또한, SQ는 IQ 와 EQ 에 대응하는 새로운 개념으로 의미와 가치의 문제를 다루고 해결하기 위한 지능을 표현한 것이라고도 한다. 기존의 가치를 인식하는 데 그치지 않고 새로운 가치를 창조적으로 발견하는 지능이기 때문에 SQ가 좋으면 탁월한 리더쉽으로 새로운 가치를 창조해 나갈 수 있다.
우리 익산교육의 지표도 SQ(사회지능 지수)를 높이는 새로운 개념을 도입하고자 한다. 무엇보다도 우리교육청부터 권위적 이미지를 탈피하고 교원, 학생, 학부모, 시민 누구나 편하게 접근할 수 있도록 패러다임을 학교혁신지원체제로 전환하는 것이다. 그래서 새롭고 아름다운 관행 창출을 선도하는 행정기관으로서 교육지원센터의 역할과 기능을 다 할 것이다.
나는 사람들을 좋아한다. 특히, 독대보다는 여러 사람들과 대화하는 것을 더 좋아한다. 내가 자리하고 있는 교육장실 문은 활짝 열려져 있으며 내 마음도 지천 둑길의 망초꽃처럼 환하게 열려있다.
일찍이 괴테는“단 하나의 선행, 단 한편의 좋은 시(詩)를 위한 감흥을 불러일으킬 수 있는 교사는 이름과 형태로 분류되는 무수한 자연물로 우리의 사고를 채우는 교사보다 많은 것을 성취한다.”고 말했다.
부끄럽지만, 나에게 현재 익산교육의 바른 지표를 이끌어가는 리더로서 바라는 소망이 있다면, 우리 교육청이 익산시민들로부터 언제 어디서든 쉽게 다가갈 수 있는 편한 교육기관, 다시 말하면, SQ(사회지능 지수)가 높은 친화력이 있는 기관으로 새롭게 하는 것이다.
시대의 변화에 수용하는 CS 행정을 펼치기 위해서 리더인 내가 먼저 석양의 나무처럼 더 겸허해지고 낮아질 것이다. 교육자적 선행이란 바로 무수한 타인들의 소박한 모범이 되는 것이며, 말의 약속보다 몸으로 하는 실천, 즉, 교육의 설교자가 아닌 생활자가 됨으로써 보다 많은 익산교육의 성취를 이루고 싶기 때문이다. 나는 진실로 간절히 원하고 바라는 것은 반드시 이루어지리라는 것을 믿는다.
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