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학교밖 청소년의 현실과 우리의 과제
마스터 기자 / ikpress@naver.com 입력 : 2015년 04월 27일(월) 11:43
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 | | | | ↑↑ 황등중학교 교목/ 교사 | | ⓒ 익산신문 |
학교 밖에서 방황하는 청소년들에 대한 선도정책도 시급한때입니다. ‘학교밖 청소년’은 정규학교 대신 대안학교를 다니거나, 진학을 포기하고 일찌감치 사회생활을 하는 청소년 등 정규학교의 교육을 받지 않은 모든 청소년을 말합니다. 학교에서는 학교밖 청소년이라는 용어보다는 ‘학업중단학생’으로 지칭해왔습니다. 이 학생들은 학교를 떠났으니 이제 더 이상 학교 소속이 아니다보니 학생으로 분류되지 않다보니 학교의 책임과 보호에서 배제되었습니다. 그러다보니 교육부나 교육청은 ‘내 일이 아니다’라고 생각해왔습니다. 이 때문에 교육부가 아닌 문화관광부나 보건복지부에서 학업중단자 지원사업을 관장하였습니다.
학교밖 청소년들은 서울의 경우만 해도 2010년 1만3381명에서 2013년 1만6126명으로 3년 만에 20%가량 늘었다고 합니다. 하지만 이들을 위한 체계적인 지원책은 매우 부족한 게 현실입니다. 이 학생들도 분명한 우리 사회의 청소년들입니다. 교육부 뿐만 아니라 교육청에서도 학업중단 예방을 위해 적극적으로 노력하는 모습을 보여야합니다. 학교밖 청소년들의 교육복지와 교육문화사업에도 중점을 두면서 청소년관련단체와 협력해 나가야할 것입니다. 학업중단으로 인한 학교밖 청소년의 문제는 공교육이 제대로 그 기능을 수행하였는지에 대한 바로미터라고 볼 수 있습니다. 학업중단은 공교육의 건강성을 측정할 수 있는 지표입니다. 자발적인 경우 외의 학업중단은 사실상 공교육이 제대로 학생들을 보살피지 못한 결과입니다. 부적응에 의한 자퇴를 세밀히 들여다보면 교사와의 갈등, 학교규칙 부적응, 학교폭력에 대한 두려움, 청소년 우울, 인터넷이나 게임 중독 등으로 나타나는데 이 책임이 해당 학생에게만 있는 것인지 생각해 볼 일입니다. 학생의 학교부적응뿐 아니라 학교의 학생부적응은 없는지 살펴봐야합니다. 학교밖 청소년의 예방에 힘쓰고 학교에서 학업중단학생 발생시 개인정보수집활용 동의서를 받아 교육청이나 전문기관에서 학업중단이력시스템을 운영한다면 정보부재로 인해 어려움을 겪었던 학업중단학생 관리 문제를 해결할 수 있을 것입니다. 이런 방식으로 체계적으로 이력을 관리하고 맞춤지원을 보다 유용한 교육적 성과를 거둘 수 있을 것입니다. 학교급별, 학년별, 성별, 지역별로 학업중단 이후 복교 현황 등을 세밀히 파악해야 학업중단학생에 대한 체계적 관리가 가능할 것입니다.
교육의 힘은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것입니다. 앞으로 학교내 청소년의 학업중단방지와 학교밖 청소년 문제를 보다 적극적으로 해결해나가려면 교육부와 교육청, 각종 청소년관련기관 등이 학업중단위기학생들에 대한 예방과 학교밖 청소년들에 대한 체계적인 데이터베이스 구축과 이 학생들에 대한 다양한 측면의 교육복지와 문화를 개발해 나가야 할 것입니다.
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마스터 기자  ikpress@naver.com
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